Ese es el nombre de un blog que me resultó sumamente interesante. Se trata de un espacio web educativo creado por los programa educ.ar y conectar igualdad y los canales de televisión paka-paka y encuentro. Está financiado por el Ministerio de Educación y la Presidencia de la Nación de la República Argentina.
Lo virtuoso de este portal reside en los materiales que ofrece de forma gratuita: programas de televisión, documentales, videos de ficción, etc. Todos estos recursos audiovisuales se centran en temáticas de interés nacional y se adaptan al público al que está destinado
Algunos ejemplos:
La asombrosa excursión de Zamba relata hechos históricos de nuestro país a partir de la visión de un niño de primaria y en forma animada
Presentes aborda problemáticas sociales actuales de nuestros adolescentes
Pensar Malvinas combina fragmentos documentales y de ficción que interpela a los adultos a hacer memoria y honrar a nuestros héroes de guerra
Cuenta con un buscador que funciona con palabras claves. Esta herramienta es de gran ayuda al momento de planificar una clase o para que nuestros alumnos puedan tener un acceso fácil a información confiable. Todo el material es gratuito y puede verse en linea o descargarse (recurso de gran ayuda si no contamos con internet en la escuela)
Nuestra sociedad ha sido y está siendo potenciada por un escenario digital lleno de herramientas
que permiten comunicarnos con otros a través de una gran variedad de dispositivos, y a su vez
compartir, producir y crear contenido. Esta sociedad es caracterizada por el acceso ilimitado a la
diversidad de información y recursos, quedando explícitos los cambios de fuentes informativas
a lo largo de generaciones. Todos estos cambios y avances científicos-tecnológicos influyen en
nuestra propuesta pedagógica. Debemos incluir las TIC en nuestro plan de trabajo docente
Para
ello proponemos la construcción de un Blog ya que resulta una propuesta atractiva para nuestros alumnos y a su vez permite brindarles a nuestros alumnos un trabajo auténtico fomentando la construcción de aprendizajes
abiertos e invitándolos a la flexibilidad, autonomía y protagonismo de su gestión de aprendizaje
Es incuestionable la presencia de los blogs en casi todas las esferas de la vida, y la educación no es la excepción. Por tal razón, se desarrolló esta propuesta didáctica, la cual tiene por objetivo presentar las posibilidades que ofrecen los blogs a la educación, particularmente en las situaciones de enseñanza y aprendizaje, diseñadas bajo los preceptos de un modelo pedagógico constructivista, con la finalidad de promover la construcción colaborativa y significativa de conocimientos.
Objetivos
Trasladar el aula hacia la plataforma virtual de Internet, rompiendo barreras de espacio físico y temporal de la institución educativa.
Aprender, comunicarse, interactuar y colaborar de forma sincrónica y asincrónica, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, construyendo conocimientos a partir de la interacción social y considerando al estudiante como un agente activo de su propio aprendizaje.
Presentar los contenidos a través de diversos medios, respetando los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Realizar trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes, ya que éstos tienen la posibilidad de crear contenidos y el material objeto de aprendizaje, de acuerdo a sus necesidades e intereses.
Desarrollar el proceso de aprendizaje de forma reticular, aprovechando las ventajas de la hipertextualidad y rompiendo con la idea tradicional del aprendizaje secuencial.
Acceder gratuitamente a una inmensa cantidad y variedad de contenidos de calidad, actividades y situaciones de aprendizaje para poder participar activamente en el proceso de creación de conocimiento y contenido, lo cual ofrece una alternativa sostenible y compatible con proyectos educativos de innovación.
Realizar observaciones y registros y comunicar en diferentes formatos las problemáticas ambientales.
Buscar, organizar y utilizar información relacionada con temas científicos y contenidos en distintos soportes y formatos.
Intercambiar y colaborar entre pares.
Construir un blog grupal.
Tema: Calentamiento Global. Nivel educativo: Secundario
Actividades
ACTIVIDAD N°1:
Se presenta un video como disparador para comenzar a reflexionar entre todos acerca del calentamiento global.
Luego se pregunta ¿Qué le pasó al hombre? ¿Cómo se relaciona con el oso de la última imagen? ¿Qué les pasa a los osos polares? ¿Por qué ocurre esto? ¿Podemos hacer algo para cambiar esta realidad?
Al final de la clase se reproduce otro video como cierre o conclusión. Se trata de un video explicativo del tema
ACTIVIDAD N°2:
Se divide al curso en dos grupos. Cada grupo se encargará de buscar información (abierta) en internet:
Grupo 1:
Los primeros signos de
alerta sobre el calentamiento global:
Olas de calor y período inusualmente calurosos
Calentamiento del océano
Elevación del nivel del mar e inundaciones costeras
Retrocesos de glaciares.
Grupo 2:
Los efectos que se presentarían si se
mantuviera el calentamiento climático:
Expansión de las enfermedades
Primaveras tempranas
Tormentas violentas e inundaciones
Incendios y sequías.
ACTIVIDAD N°3:
Se propone construir un blog grupal en el que se intercambien puntos de vistas sobre el tema. El mismo debe contener:
Producciones (texto explicativo-informativo) sobre las problemáticas
Links de páginas consultadas
Videos que expliquen las problemáticas
Noticias periodísticas sobre las últimas catástrofes a nivel global (buscar información en
diferentes diarios digitales y colocar el link)
En los últimos años se han desarrollado programas para incluir las Tecnologías de Información y Comunicación en el sistema educativo en la mayoría de los países de América Latina.
Con ello se pretende lograr un
acceso democrático a los recursos tecnológicos e información sin distinción de
grupo social o económico, ni de densidad
de población (rural o urbana); lograr calidad e igualdad educativa y cultural, disminuyendo la brecha digital entre los diferentes sectores sociales.
No sólo se entregan computadoras sino que también se provee de acceso a Internet.
La web 2.0 nos permite crear, compartir y aprender acerca de nuestros propios intereses, armando un camino individual en donde nos encontramos con otros que comparten las mismas motivaciones y entre todos construimos nuestros conocimientos
Se trata, en definitiva, de una medida más para hacer de la escuela un lugar inclusivo, que brinde iguales posibilidades de desarrollo para todos los niños y jóvenes. No todos nacen en una misma realidad, pero sí todos deberían poder proyectar su vida, construir un sueño y contar con herramientas para poder cumplirlo. Esa justicia social comienza en la escuela. Se trata de un "para todos" que respeta la singularidad
La Web 2.0 nos invita a participar de forma activa construyendo nuestros propios contenidos, haciendo devoluciones a lo informado por los demás, interactuando con personas que quizás no podríamos hacerlo si no contáramos con este espacio de intercambio, etc. Sin embargo es muy importante conocer cómo manejar los contenidos de los otros y cómo proteger los propios. Debemos conocer su marco legal.
Cuando alguien produce un contenido (un texto, un video, una canción, etc.) puede guardarse todos los derechos sobre el mismo. Esto se identifica con el símbolo de la C.
También existen otros tipos de licencias más flexibles: las licencias Creative Commons, que se identifican con el símbolo CC. Debemos conocer estas licencias, tanto para identificarlas en los contenidos de otros autores y respetar sus condiciones, como para proteger los contenidos propios.
Estas licencias son:
Atribución: permite cualquier explotación de la obra, es una licencia libre y sin ningún tipo de restricción
Reconocimiento - Compartir Igual: permite el uso comercial de la obra y de las obras derivadas. La distribución de las obras derivadas se debe hacer con la misma licencia que la original
Atribución - No Comercial: No se puede usar la obra original ni sus derivaciones para fines comerciales.
Atribución - No Comercial - Compartir Igual: No se puede usar la obra original ni sus derivaciones con fines comerciales. La distribución de las obras derivadas se debe hacer con la misma licencia que la original
Atribución - Sin Obra Derivada: Se puede usar la obra para fines comerciales pero no para generar obras derivadas
Atribución - No comercial - Sin Obra Derivada: No se puede usar para fines comerciales ni para generar obras derivadas (es lo más parecido al derecho de autor tradicional)
Las licencias CC son gratuitas. En caso de querer obtener una debemos elegir cuál es la que más se adapta a nuestros deseos y necesidades y luego incluir el ícono CC cerca de nuestra obra para que todos conozcan nuestras condiciones.
Aquí les dejo un video para conocer un poco mas acerca de los derechos de autor
La web 2.0 nos ofrece la posibilidad de interactuar con otros usuarios. Todos podemos generar contenido, comentar las producciones de los demás, organizar tareas grupales y conformar una trama informacional que constituye un recurso colectivo mucho más valioso que la suma de la participación de todos. Como dicen los Guestálticos: "El todo es más y mejor que la suma de las partes", y si queda alguna duda vean el siguiente video e imagínense a alguno de los participantes haciendo esto en soledad (esta en ingles, no conseguí los subtítulos)
En mis clases suelo hacer presentaciones con power point y ver videos de youtube. También utilizo la cámara de fotos para tomar imágenes de los trabajos realizados por un grupo de alumnos en el pizarrón o en cartulinas, luego las envío por mail y así el resto de la clase no tiene que copiar. Una vez organicé una videollamada con un guionista de Buenos Aires. Hasta la fecha no he utilizado las TIC para evaluar, sólo para exponer. Esto me hace pensar que hasta ahora no modifiqué realmente mi metodología, sólo incluí nuevos medios en mi práctica habitual.
Creo que el blog, o una página en facebook, puede ayudar mucho a generar un espacio de debate, construcción, creación y evaluación de los contenidos de mis materias. Incluso me planteo subir textos cortos (¿Quién dice que sólo se aprende leyendo?) y muchos videos y fotos hechos por mí o por los alumnos, no sólo linkeados de la web
Hasta el momento las principales dificultades que tuve estuvieron relacionadas a la falta de recursos materiales. Doy clases en secundarios para adultos y en ellas no se reparten netbooks, por lo que no hay posibilidad de una experiencia 1 a 1, sino que tengo que llevar mi notebook y, si no hay un proyector, todos vemos de una pantalla pequeña. Tuve que comprar parlantes para que el sonido sea lo suficientemente fuerte como para que todos escuchen. En el caso de los videos suelo dividir al curso y pasar la computadora por cada grupo, si se trata de un power point me comprometo a pasarles el archivo por mail.
Hace algunos años educadores de todo el mundo se preguntan acerca de los alcances de la educación en la actualidad, intentan remediar el desinterés de los jóvenes, mejorar los fines de la escuela o acercar los contenidos curriculares a la vida cotidiana de los alumnos. No es noticia que hay mucho por mejorar en el campo educativo. En este sentido hemos visto cómo el Estado ha centrado sus políticas en la formación docente, en la modificación de las leyes, ha brindado recursos materiales...Pero necesitamos un verdadero cambio de paradigma, una revolución mas que una evolución (tal como plantea Sir Ken Robinson)
Adjunto un video que ilustra estas ideas:
Creo que una posibilidad (de seguro no la única) para pensar en estos cambios tan necesarios para el sistema educativo es la inclusión de las TIC en la educación. Los blogs permiten difundir información de forma escrita, pero también a través de videos, fotografías, canciones, etc., y lo más destacado es que, al poder interactuar con los destinatarios, esta información deja de ser estática para producir, en un espacio de colaboración, una contrucción colectiva. El conocimiento ya no se centra en una persona que enseña sino en un grupo participativo
